1. 认知目标：了解洗澡的基本步骤，知道洗澡是保持身体清洁的好习惯，2. 技能目标：学习模仿洗澡的舞蹈动作，发展肢体协调性与节奏感，3. 情感目标：感受舞蹈活动的乐趣，萌发爱清洁、讲卫生的意识。
活动准备：1. 物质准备：音乐《我爱洗澡》（剪辑为2分钟精华版，节奏明快）、洗澡步骤图（图示：冲湿身体→打沐浴露→搓泡泡→冲洗干净→擦干）、小毛巾、沐浴球、小水桶道具若干、场地布置为“浴室”场景（贴蓝色泡泡贴纸，挂浴巾等），2. 经验准备：幼儿已有洗澡的生活经验，能简单描述洗澡过程。
活动过程：
一、开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）
师：“小朋友们，今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，歌里的小朋友在做什么呀？”（播放《我爱洗澡》前奏）幼儿自由发言后，师归纳：“对啦，歌里的小朋友在洗澡！洗澡能让我们的身体变干净，不容易生病，今天我们就来跳一个‘我爱洗澡’的舞蹈，把身体洗得香喷喷的！”
基本部分：学习舞蹈动作，感知节奏（25分钟）
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梳理洗澡步骤,结合动作示范
师：“洗澡前我们要先做什么呢？”（出示洗澡步骤图，引导幼儿说出顺序）
（1）冲湿身体：师：“先打开花洒，水哗啦啦流下来啦！”动作示范：双臂经体侧向上举，手腕轻轻抖动，模仿水流从上往下冲身体，膝盖随节奏微微屈伸。
（2）打沐浴露：师：“身体冲湿后，要抹上香香的沐浴露哦！”动作示范：双手手心相对，在胸前画圆，像挤出沐浴露，然后双手在身体各部位（胳膊、肚子、腿）轻轻涂抹，头部随动作左右摆动。
（3）搓泡泡：师：“现在我们来搓泡泡，泡泡越多越干净！”动作示范：双手握拳，在胳膊、肩膀、肚子、膝盖等部位交替画圈搓洗，配合“搓搓搓”的口令，节奏加快，表现泡泡变多的快乐。
（4）冲洗干净：师：“泡泡搓好了，要把它们冲走啦！”动作示范：双臂从上往下轻轻摆动，模仿水流冲洗，同时小碎步原地转圈，表现水流在身上流动。
（5）擦干身体：师：“洗完澡要擦干，不然会感冒哦！”动作示范：拿起小毛巾道具，在脸、胳膊、腿等部位轻轻拍打，然后双手叉腰，露出开心的表情。 -
分解练习,配合音乐
将舞蹈动作与音乐片段结合，先分句练习（如“冲湿身体”对应音乐前奏，“打沐浴露”对应主歌第一句），再串联完整动作，重点指导“搓泡泡”动作的节奏感，引导幼儿用夸张的表情表现洗澡的快乐。
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分组表演,互动游戏
幼儿分成3-4组，每组发放小毛巾、沐浴球道具，跟随音乐完整表演，师扮演“洗澡小助手”，用相机记录幼儿的精彩瞬间，表演结束后播放回放，鼓励幼儿互相评价：“你觉得谁的动作最像在洗澡？为什么？”
洗澡步骤与舞蹈动作对应表
| 洗澡步骤 | 动作要点 | 音乐节奏提示 |
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| 冲湿身体 | 双臂上举抖腕，膝盖屈伸 | 前奏，4/4拍，每拍一动作 |
| 打沐浴露 | 双手画圆涂抹，头部摆动 | 主歌第一句，节奏舒缓 |
| 搓泡泡 | 握拳在身体各部位画圈，口令配合 | 副歌，节奏加快，每两拍一动作 |
| 冲洗干净 | 双臂下摆，小碎步转圈 | 间奏，流畅连贯 |
| 擦干身体 | 拿毛巾拍打身体，叉腰微笑 | 尾声，节奏渐慢 |
结束部分：放松整理，巩固习惯（5分钟）
师：“今天我们洗了个香喷喷的澡，身体真干净！”带领幼儿做放松动作：双手慢慢放下，深呼吸，模仿“泡泡慢慢飞走”，然后整理道具，将毛巾、沐浴球放回“小浴室”。“洗澡不仅能让身体舒服，还能让我们健康长大，小朋友们要记得天天洗澡哦！”
活动延伸：1. 美工区：提供画纸、蜡笔，引导幼儿画“我洗澡的样子”，并分享自己的洗澡趣事，2. 家园共育：请家长在家鼓励幼儿边洗澡边表演舞蹈，用照片或视频记录，带到幼儿园与同伴分享。
FAQs：
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问：大班幼儿在舞蹈学习中注意力不集中怎么办？
答：可通过游戏化方式吸引注意力，如将动作设计成“冲水大战”“泡泡变多”等小游戏；使用道具（小毛巾、沐浴球）增加趣味性；分解动作难度，每学习一个动作及时给予鼓励，避免因动作复杂导致注意力分散。 -
问：如何将卫生习惯培养自然融入舞蹈活动？
答：在情境导入时强调洗澡的好处（“洗澡不长痱子”“皮肤香香”），动作设计中加入真实洗澡步骤（如“冲洗干净”对应“冲走细菌”），活动延伸通过家园合作巩固习惯，让幼儿在快乐舞蹈中潜移默化建立卫生意识。
